TRABALHO DO PROJETO SUPERAÇÃO JOVEM DA SALA DE LEITURA 2011

PORTÍLIO “MITOS E LENDAS DA SALA DE LEITURA” A iniciativa da proposta deste projeto deve-se à experiência das professoras Da Sala de Leitura onde observamos que há um número significativo De alunos que se interessaram por Mitos e Lendas .Os alunos apresentaram muitas Curiosidades a respeito do assuntos e estão se realizando nas pesquisas .Principalmente os alunos do Ensino médios que estão trabalhando Mitos.Esses alunos e nos aqui da sala de leitura estamos fazendo com se esgotem todas as possibilidades didático-pedagógicas em Fazer inovações nos Mitos e Lendas, uma vez que não è uma tema específico mais que atenda aos anseios dos alunos ,principalmente por ser novidade. Ao montar esse portifolio, acreditamos poder contribuir de forma bastante significativa para a superação das dificuldades de aprendizagem apresentadas por alunos que compõem uma parcela significativa da população da nossa escola Jonatas Davi Visel Dos Santos , achamos que com isso conseguem apreender as habilidades necessárias para o domínio da leitura, escrita e sanar a curiosidade básica dos adolescentes. Esses portifolio propõe: operacionalizar uma prática pedagógica que reflita coletivamente sobre a proposta pedagógica das escolas, sobre o planejamento das atividades educativas, sobre as estratégias e recursos de ensino-aprendizagem e de avaliação com um enfoque ao ensino e aprendizagem e avaliação visando garantir que todos os alunos aprendam. Acreditamos que para a superação dos problemas é necessário um planejamento que inclua atividades diversificadas e individuais, estudo constante, dedicação e muita competência, pois será necessário investigar as teorias de aprendizagem e colocá-las em prática, conhecendo também a história familiar do educando que é o ponto essencial de nosso projeto. OBJETIVOS Espera-se oferecer aos jovens , alvo do projeto, atividades diversificadas que minimizem o fracasso escolar melhorando sua autoestima por meio da oportunidade de ofertar aos professores da Sala de Leitura e PD diferentes meios de aprendizagens com um contexto desafiador dos alunos com interesses em aprendizagem de forma diferente. Também objetiva proporcionar situações de agir-refletir-agir compatíveis com os objetivos educacionais, metodologias e conteúdos programáticos do Ensino Fundamental Os alunos selecionados para o projeto pelos docentes regente da turma, sendo que o critério a ser adotado é o seguinte: casos de multirrepetência, dificuldades na leitura e escrita, dificuldades na matemática, notas baixas e crianças que não estão sendo atendidas por nenhum outro programa de recuperação de estudos. Cada turma será composta por no mínimo dez crianças e no máximo quinze, e havendo necessidade e espaço a escola poderá contar com mais uma turma. METODOLOGIA A metodologia do trabalho parte da observação da realidade de cada um, uma vez que cada educando é um caso específico e para buscar uma solução das dificuldades de aprendizagem, requer a escolha de estratégias e atividades pedagógicas que busquem dar sentido aos problemas revelados. Estratégia da Pedagogia lúdica da Alfabetização partindo da observação da realidade de cada aluno. É realizado também o trabalho com portfólios: dos alunos com o conteúdo das atividades realizadas. parceiras e Equipe Pedagógica do projeto. As atividades do projeto são semanais e em contra turno. Uma vez por semana os alunos se reúnem na Sal colocados em pauta orientações e discussões sobre as atividades pedagógicas, de planejamento e avaliação. A Equipe Gestora realiza visitas para acompanhar, supervisionar o andamento do projeto